松鼠AI首席AI科學(xué)家Tom Mitchell 出席全球高校人工智能高端對話

8月30日,由世界人工智能大會組委會主辦、全球高校人工智能學(xué)術(shù)聯(lián)盟承辦、上海交通大學(xué)和商湯科技協(xié)辦的全球高校人工智能學(xué)術(shù)聯(lián)盟高端對話,以“學(xué)術(shù)無國界 · 眾智創(chuàng)未來”為主題,在徐匯西岸余德耀美術(shù)館舉行。

同時,由商湯科技與世界頂級高校組成的“全球高校人工智能學(xué)術(shù)聯(lián)盟”宣布正式成立。

　　“全球高校人工智能學(xué)術(shù)聯(lián)盟”正式成立

本次全球高校人工智能學(xué)術(shù)聯(lián)盟高端對話邀請了來自世界各國頂尖高校的校長和人工智能領(lǐng)域的院長及專家學(xué)者。包括圖靈獎獲得者、中國工程院外籍院士Raj Reddy;軍事科學(xué)院副院長、上海交通大學(xué)人工智能研究院院長、中國科學(xué)院院士梅宏;以及來自卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的機(jī)器學(xué)習(xí)教父、乂學(xué)教育-松鼠AI首席人工智能科學(xué)家Tom Mitchell教授等十余名國內(nèi)外頂尖高校的校長和人工智能領(lǐng)域的院長及專家學(xué)者將齊聚上海,開放探討、深入交流,共話跨國人工智能學(xué)術(shù)交流合作及全球頂尖AI人才培養(yǎng)。

上海市副書記陳群在致辭中說道,當(dāng)前新一代的人工智能正在全球范圍內(nèi)快速興起,作為影響廣泛的顛覆性技術(shù),人工智能正在對經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)行深刻重構(gòu),全球治理、政府管理、社會倫理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)結(jié)構(gòu)都將面臨新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。

他提到,過去一年,在人工智能產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的同時,高校學(xué)術(shù)聯(lián)盟交流也日益活用:卡內(nèi)基梅隆大學(xué)乂學(xué)教育-松鼠AI成立了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室,推動AI教育加速發(fā)展;悉尼大學(xué)聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)成立腦和科學(xué)聯(lián)盟,開展數(shù)據(jù)科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、智能領(lǐng)域的深度合作;上海交大和深藍(lán)科技人工智能聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室成立,圍繞芯片、機(jī)器人等項(xiàng)目開展深入合作等,類似的交流合作不勝枚舉,推動產(chǎn)生了很多的新思想、新發(fā)現(xiàn)新發(fā)明,促進(jìn)了人工智能快速健康發(fā)展。

隨后,來自美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、圖靈獎獲得者,Raj Reddy教授為此次高端對話發(fā)表了主旨演講。在演講中,他稱上海為一個“人工智能城市(AI City of Shanghai)”。瑞迪教授還為“全球高校人工智能學(xué)術(shù)聯(lián)盟”的未來目標(biāo)以及計劃落實(shí)提出了三點(diǎn)建議。

　　(羅杰·瑞迪(Raj Reddy)教授)

第一,要從每個高校找到一個熱衷于人工智能這件事情的人,這個人一定要有“這是他為之付出一切的使命”的覺悟。這樣的人可以在高校交流期間充分吸收對方的文化與經(jīng)驗(yàn),再回到自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域后進(jìn)一步將學(xué)習(xí)到的東西充分利用。

第二是針對人才的培養(yǎng)。瑞迪教授指出,人才遍布世界各地,而由于缺乏公平競爭的平臺,不少人才被埋沒。他表示,應(yīng)當(dāng)“先從人的角度出發(fā),在每個領(lǐng)域找到優(yōu)秀的人才”,為這些人才頒發(fā)獎學(xué)金,提供良好的環(huán)境,同時也以此激勵人才繼續(xù)前進(jìn)。

最后,瑞迪教授提出“一定要讓人工智能負(fù)起責(zé)任來”的建議。他指出,人工智能開發(fā)的前提是保障人工智能絕對不侵犯任何人類的權(quán)利,不給人類帶來任何傷害。

中國科學(xué)院院士、軍事科學(xué)院副院長、上海交大人工智能研究院院長,梅宏教授就從軟件工程和系統(tǒng)軟件領(lǐng)域的角度向現(xiàn)場各位闡述了人工智能未來的一種發(fā)展:人、機(jī)、物合一的生態(tài)環(huán)境,稱為“泛在操作系統(tǒng)(Ubiquitous Operating System)”。那何為“泛在”?梅宏教授對此的解釋是,讓這些技術(shù)“無處不在,無跡可尋!”

梅宏認(rèn)為,國內(nèi)外高校專家學(xué)者的廣泛參與,進(jìn)一步推進(jìn)了跨國界、跨學(xué)科的人工智能科研交流合作。他倡議,各高校不僅要在意識層面加強(qiáng)溝通交流,更需要進(jìn)行可實(shí)操、可落地、真正有效的校際及校企間合作模式探討,為新一代全球化頂尖人工智能人才的培養(yǎng)搭建參考框架作出實(shí)質(zhì)貢獻(xiàn)。

在接下來的高端對話環(huán)節(jié)上,由商湯科技創(chuàng)始人、香港中文大學(xué)教授湯曉鷗主持的圓桌會議的嘉賓陣容“豪華:卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機(jī)學(xué)院院長、乂學(xué)教育-松鼠AI首席人工智能科學(xué)家Tom Mitchell、香港中文大學(xué)院長黃定發(fā)、新加坡南洋理工大學(xué)院長苗春燕、上?？萍即髮W(xué)執(zhí)行院長虞晶怡、芝加哥大學(xué)教授James Evans、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)執(zhí)行院長李向陽、悉尼大學(xué)院士馮大淦以及浙江大學(xué)院士陳剛等專家學(xué)者圍繞著“高校間加強(qiáng)人工智能學(xué)術(shù)交流的模式”、“人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)模式”以及“人工智能領(lǐng)域社會責(zé)任”這三大議題進(jìn)行了交流。

　　圓桌會議的嘉賓陣容“豪華”

據(jù)了解,人工智能是當(dāng)前全球各國發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn),逐漸成為下一輪全球?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)騰飛的重要抓手。高校作為科技第一生產(chǎn)力與人才第一資源的結(jié)合部和儲備池,具有多樣化、綜合性的學(xué)科資源,與當(dāng)前的人工智能研究不斷深入各個領(lǐng)域的實(shí)際情況高度契合。

高校兼具科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的功能,擁有造就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的應(yīng)然實(shí)力,和加速科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的天然優(yōu)勢。然而,在高校進(jìn)行創(chuàng)新人才培養(yǎng)、開展科技創(chuàng)新活動及成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的過程中,我們?nèi)悦媾R諸多挑戰(zhàn)。

再這樣的背景下,全球高校人工智能學(xué)術(shù)聯(lián)盟的成立旨在打造世界頂尖的人工智能學(xué)術(shù)交流平臺,持續(xù)推動國際學(xué)術(shù)性交流與合作。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)執(zhí)行院長李向陽發(fā)表了對此次全球高校人工智能學(xué)術(shù)聯(lián)盟的見解,他認(rèn)為聯(lián)盟的關(guān)鍵點(diǎn)之一是要包容,包括國家層面、組織層面、學(xué)校,甚至到每個個體,并實(shí)現(xiàn)從包容到合作到融合。

其次,是要思考聯(lián)盟能做些什么,聯(lián)盟的成員來自世界各國頂尖高校的校長和人工智能領(lǐng)域的院長及專家學(xué)者應(yīng)學(xué)科發(fā)展出貢獻(xiàn),比如學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)以及產(chǎn)學(xué)研的聯(lián)合。

對于學(xué)術(shù)聯(lián)盟的未來發(fā)展,麻省理工學(xué)院名譽(yù)校長Eric Grimson給出三點(diǎn)建議。第一,要分享數(shù)據(jù)集,數(shù)據(jù)共享透明之后,更利于學(xué)術(shù)交流;第二,需要更多的資助,可以讓研究員們走到一起,更好地進(jìn)行合作;第三,大學(xué)最好能夠設(shè)立專門的國際學(xué)術(shù)聯(lián)絡(luò)人,這樣比大學(xué)的教授或者老師去參加更有效果。

　　卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機(jī)學(xué)院院長、乂學(xué)教育-松鼠AI首席人工智能科學(xué)家Tom Mitchell(中)

“機(jī)器學(xué)習(xí)之父”、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機(jī)學(xué)院院長、乂學(xué)教育-松鼠AI首席人工智能科學(xué)家Tom Mitchell 同樣認(rèn)可國際學(xué)術(shù)組織的重要性,其中包含了國際學(xué)者間的真知灼見,以及技術(shù)上的學(xué)習(xí)和交流,比如AI在教育、醫(yī)療等方面的應(yīng)用。

他強(qiáng)調(diào),人工智能的科研突破及人才培養(yǎng),需要跨國界、跨學(xué)科開展交流合作。各高校不僅需要在意識層面加強(qiáng)溝通交流,更需要進(jìn)行可實(shí)操、可落地、真正有效的校際及校企間合作模式探討,為新一代全球化頂尖人工智能人才的培養(yǎng)搭建框參考架并作出實(shí)質(zhì)貢獻(xiàn)。

值得一提的是,多年來,Tom Mitchell屢屢拒絕硅谷頂尖企業(yè)拋出的高薪橄欖枝,潛心在大學(xué)從事科研教育工作。2018年11月16日,正式宣布加入中國本土獨(dú)角獸企業(yè)乂學(xué)教育-松鼠AI,這是所有來自中國的公司,包括BAT和微軟亞洲研究院在內(nèi),第一次聘請到如此級別的人工智能行業(yè)泰斗加入。在業(yè)界也是引起一陣騷動。

對此,Tom Mitchell表示, “AI+教育”則是他多年研究的場景,他認(rèn)為,未來五到十年,AI將顯著促進(jìn)教育現(xiàn)代化,幫助培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力,希望將自己多年的研究和中國在AI教育上獨(dú)特優(yōu)勢相結(jié)合。這也是促使Tom Mitchell選擇與松鼠AI攜手一起改變世界的最大原因。

作為國內(nèi)AI自適應(yīng)教育的領(lǐng)軍者,乂學(xué)教育-松鼠AI可以說非常具有國際性視野,一直以來對于人才的培養(yǎng)和國際的技術(shù)合作有著積極的探尋。乂學(xué)教育-松鼠AI成立實(shí)驗(yàn)室,與斯坦福國際研究院(SRI)進(jìn)行聯(lián)合技術(shù)開發(fā)、卡耐基梅隆大學(xué)(CMU)建立了合作,與中科院也成立了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。

隨著與國際最頂尖的科學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作,松鼠AI的技術(shù)實(shí)力在國際上獲得了廣泛的認(rèn)可,松鼠AI擁有MCM能力值訓(xùn)練、錯因重構(gòu)知識地圖等多個全球首創(chuàng)AI應(yīng)用技術(shù),先后在AIED、AERA、IJCAI、KDD、ICML等全球頂級AI或教育學(xué)術(shù)會議上論文獲獎或受邀演講,過去一年,松鼠AI有多篇技術(shù)論文獲得國際收錄,向世界展示中國人工智能在教育領(lǐng)域的科技成果。

本次高端對話的最后還圍繞了科研相關(guān)的人工智能準(zhǔn)則與社會責(zé)任展開討論。Tom Mitchell 表示,人工智能是第四次工業(yè)革命的引擎,近年來,技術(shù)領(lǐng)域的突破讓很多新場景下的新應(yīng)用成為可能,應(yīng)用新方法解決了之前無法解決的問題。未來,人工智能將進(jìn)一步賦能百業(yè),為企業(yè)降本增效,為人類生活的方方面面來帶更多切身影響,將原則與責(zé)任嵌入研究源頭,推動人工智能健康、持續(xù)發(fā)展。

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