2月6日晚，老牌IT培訓機構兄弟連創(chuàng)始人李超的一封信在行業(yè)內引起熱議，這家成立十三年的公司宣布解散，遣散所有員工。新冠肺炎疫情對多個行業(yè)的影響逐步顯現(xiàn)，大量線下中小型培訓機構受到重創(chuàng)，現(xiàn)金流持續(xù)緊縮，在未來兩三個月將面臨生存困境。
而與此同時，形成鮮明對比的是，在線教育被推上風口。不僅僅是參與到“停課不停學”活動中的K12在線教育機構，包括在線職業(yè)教育在內的多個細分領域，都在疫情的壓力下提前迎來新的高峰期。
春節(jié)假期復工前后，上線短短數(shù)個月的拉勾教育迎來了超負荷運轉，數(shù)據(jù)顯示，2月3日復工第一周的單周收入，幾乎趕上節(jié)前一個月的收入總和。伴隨著在線職業(yè)教育的賽道的加速成長，作為拉勾網(wǎng)孵化的新項目，拉勾教育提前進入了高速增長期。
疫情之下，職場人提升成為剛需
在這場猝不及防的疫情之下，職場人的命運與企業(yè)綁定在一起，同樣面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。1月底，尚未正式復工，已經有不少職場人收到了裁員通知，可以預見，在未來兩三個月，中小企業(yè)的倒閉潮或將引起一大波裁員。
而與此同時，在經濟下行的大環(huán)境下，始于2018年底的“互聯(lián)網(wǎng)寒冬”仍然在持續(xù)。過去一年，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)不斷傳出停止社招、縮招的消息，包括BAT、美團、暴風科技、滴滴、網(wǎng)易等互聯(lián)網(wǎng)公司在內，都在持續(xù)優(yōu)化公司的人才結構。而這次疫情讓一部分人更早地遇到了職業(yè)瓶頸或職業(yè)轉型期，希望學習更多新技能，提升職業(yè)能力，拓寬職業(yè)道路。對互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者來說，打造自己的核心競爭力顯得尤為重要。
在這個特殊時期，為自己的職業(yè)發(fā)展賦能成為職場人的剛需。國家也在出臺相關政策，鼓勵在職人士參與在線職業(yè)培訓。2月5日，發(fā)改委發(fā)布通知，鼓勵勞動者積極參與線上職業(yè)技能培訓，進一步提升自身素質和技能水平。這些因素都在無形中加速了職業(yè)教育從線下到線上的變遷。
加速變遷的職業(yè)教育市場
春節(jié)前后原本是教育機構續(xù)費和消課的高峰期，而不斷蔓延的疫情導致大量中小機構陷入停滯期，面臨現(xiàn)金流危機，甚至不得不宣布暫停運營，兄弟連就是其中之一。兄弟連的倒閉成為行業(yè)內熱議的事件，但其實，大廈崩塌并不是一瞬之間，疫情帶來的打擊只是壓死駱駝的最后一根稻草，究其根本原因，在于職業(yè)教育培訓市場必然的發(fā)展趨勢，而疫情成為其加速迭代的催化劑。
在產業(yè)結構的變化和國家政策的推動下，在線職業(yè)教育正迎來發(fā)展的黃金時期。艾瑞咨詢發(fā)布的《2019年中國在線教育行業(yè)發(fā)展研究報告》顯示，2019年職業(yè)教育市場規(guī)模超2688.5億元，其中，在線職業(yè)教育市場393.3億元，未來在線職業(yè)教育將保持20%左右的增速持續(xù)增長。
職業(yè)教育培訓市場的發(fā)展與產業(yè)結構的變化息息相關。一方面，伴隨著傳統(tǒng)行業(yè)的升級，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)不斷下沉，幾乎所有的行業(yè)都在被互聯(lián)網(wǎng)化，具備互聯(lián)網(wǎng)思維和能力的人才缺口不斷擴大。2015年以來，移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等行業(yè)興起，催生了新的職業(yè)，帶來新的人才需求，比如數(shù)據(jù)挖掘工程師、機器學習科學家、算法工程師、5G架構師等，導致行業(yè)的人才結構發(fā)生了巨變。
以目前最熱門的AI大數(shù)據(jù)行業(yè)為例，雖然在過去兩年得到爆發(fā)式發(fā)展，卻面臨嚴重的人才荒難題。人工智能公司ElementAI發(fā)布的《2019年度全球AI人才報告》指出，根據(jù)中國教育部門測算，我國人工智能人才目前缺口超過500萬，國內的供求比例為1：10，供需比例嚴重失衡。
與此同時，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展對人才的素質和能力提出了更高的要求。不管身處大公司還是小公司，越來越多的從業(yè)者發(fā)現(xiàn)自己已有的技能無法滿足不斷變化的市場需求，在深深的危機感之下，被迫或主動成為終身學習者，為自己的職業(yè)生涯打造更多可能性。
另一方面，隨著信息技術時代的來臨和新技術的快速迭代，企業(yè)的用人需求在不斷發(fā)生變化，由技術驅動的互聯(lián)網(wǎng)新興行業(yè)飛速發(fā)展，傳統(tǒng)IT培訓機構已經漸漸跟不上行業(yè)人才需求的變遷。
這一系列需求催生了新興的互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)人才培訓機構，拉勾教育也是其中之一。
從需求出發(fā)，打造互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)新模式
創(chuàng)立7年以來，互聯(lián)網(wǎng)招聘企業(yè)拉勾網(wǎng)一直專注于幫助企業(yè)尋找優(yōu)質的人才。在服務企業(yè)的過程中，拉勾網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，很多高端人才的知識能力體系與企業(yè)的用人需求存在偏差，特別是在新興的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，近幾年出現(xiàn)了大批新興職業(yè)，在市場上有很大的缺口，包括產品經理、運營、互聯(lián)網(wǎng)營銷、架構師、算法工程師等，而這些新興職業(yè)在大學往往沒有對應的專業(yè)，尚未建立標準化的人才培訓體系。
基于對數(shù)百家互聯(lián)網(wǎng)公司人才需求的深入了解，拉勾網(wǎng)萌生了孵化教育業(yè)務的想法。在跟多家企業(yè)的招聘負責人進行反復討論后，拉勾教育與企業(yè)共同搭建了一套人才能力模型，并邀請在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)各領域有豐富實戰(zhàn)經驗的專家，精心研發(fā)了一系列有針對性的課程和服務，培訓互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相關的職業(yè)人才，從而與拉勾的招聘業(yè)務打通，實現(xiàn)為企業(yè)輸送優(yōu)質人才的最終目的。
為了幫助互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)各類人才完成在職提升，拉勾教育提供豐富的在線課程，目前已經開設研發(fā)、產品方向的課程，運營和設計類的課程計劃于近期上線。作為積淀深厚的互聯(lián)網(wǎng)公司，拉勾教育積累了大量互聯(lián)網(wǎng)領域的人脈資源，邀請了行業(yè)內知名實戰(zhàn)技術專家擔任講師，包括來自Google、BAT等國內外一線大廠實戰(zhàn)專家，精心講解技術原理和實戰(zhàn)案例。
為了滿足不同用戶的需求，拉勾教育提供兩種不同的學習方式。一種是輕量的音頻學習課程，用戶可以利用通勤、散步、做家務等的碎片化時間，每天學習10-15分鐘的課程，在形式上，則以視頻、音頻、直播、圖文等多種方式呈現(xiàn)學習內容，滿足用戶在不同場景下的學習需求。
對于有深度學習需求的用戶來說，拉勾教育推出了高強度、重服務的訓練營產品，除了精品音視頻課程，訓練營采用項目制學習方式，根據(jù)課程進展，每周設置一個學習節(jié)點，為學員提供實際項目訓練，專業(yè)老師將會對學員的作業(yè)給予及時反饋，通過4-6個月的在線學習，幫助學員把知識沉淀成能力，掌握別人3-5年才能積累的實戰(zhàn)經驗。
采取這種高強度的學習模式，源自于拉勾教育此前的深度調研，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)普遍面臨增長的壓力和創(chuàng)新的挑戰(zhàn)，對人才的要求不斷提高，這就對互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)模式提出了更高的要求，包括培養(yǎng)目標、學習內容、教學方式等方面都需要更新。拉勾網(wǎng)希望通過學與練的結合，在專業(yè)導師的帶領下，經過4-6個月的陪伴式學習，輔以豐富的項目實戰(zhàn)，幫助職場人士把知識沉淀為能力。
目前訓練營主要開設2個學科：Java高級工程師高薪訓練營和測試開發(fā)工程師名企直推營，未來，拉勾教育計劃推出更多訓練營課程。
從學習到就業(yè)，打通互聯(lián)網(wǎng)人才教育閉環(huán)
對職業(yè)教育賽道的選手來說，打通從學習到求職的路徑，是眾多教育機構都在探索的方向，從早期上市的達內教育、正保遠程教育，到慧科教育以及國外的IT培訓機構Udacity，都將學習成果的輸出作為重點的發(fā)展方向，讓學員的學習經歷獲得企業(yè)的認可，完成職業(yè)進階或轉型。
作為互聯(lián)網(wǎng)頭部招聘網(wǎng)站拉勾網(wǎng)孵化的新項目，拉勾教育從誕生之初就有著其他職業(yè)教育培訓機構所不具備的天然優(yōu)勢：長期深耕互聯(lián)網(wǎng)招聘行業(yè)，能夠準確了解企業(yè)方的招聘要求和人才需求，以及求職者的求職意向，從而培養(yǎng)出企業(yè)所需要的人才，形成從學習到職業(yè)進階的完整路徑，在企業(yè)和學員之間建立暢通的渠道，形成良性循環(huán)。
為了幫助學員更好地完成職業(yè)進階，學員的學習成果會由拉勾教育背書，同時，拉勾教育會定期邀請大廠的大咖不定期進行技術分享、經驗分享、面試分享等，讓學員盡早接觸大廠的工作方式。針對訓練營的用戶，拉勾教育還將為結業(yè)學員提供綠色求職通道，以及有針對性的就業(yè)輔導，幫助學員完成從學習到就業(yè)的閉環(huán)。
這次疫情難免讓人聯(lián)想到17年前的SARS，行業(yè)巨頭學而思崛起的故事又重新被提起。正是在2003年非典期間，學而思找到了線上的切入點，為此后的快速擴張打下了基礎。這次突如其來的疫情，是否又會成為在線教育新的窗口期?可以肯定的是，疫情加速了整個教育行業(yè)的升級換代。在互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育這條賽道上，率先打通學習與就業(yè)的拉勾教育，也許會成為新的黑馬。
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