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【政策背景】

國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在教師。全面了解教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)，是教育行業(yè)改革的重中之重。2018年1月國(guó)務(wù)院印發(fā)的《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，是新中國(guó)成立以來(lái)第一次以黨中央名義專(zhuān)門(mén)印發(fā)的加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的文件。4月份教育部啟動(dòng)“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”，教育信息化由1.0向2.0跨越，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作重點(diǎn)。8月份教育部又印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作的通知》，采集教師教學(xué)、科研、管理等方面的信息，形成高校教師大數(shù)據(jù)，建立教師數(shù)字畫(huà)像，進(jìn)行教師大數(shù)據(jù)挖掘，支持學(xué)校決策，改進(jìn)教師管理，優(yōu)化教師服務(wù)。

【高?，F(xiàn)狀】

“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。一個(gè)學(xué)校的關(guān)鍵在于有沒(méi)有好的教師，教師是學(xué)校的支柱，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)更是如此。我國(guó)高校也確實(shí)開(kāi)展了多年的教師教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)人員包括同行、專(zhuān)家、學(xué)生，但是評(píng)價(jià)結(jié)果可信度不高，同時(shí)教師科研情況、個(gè)人基本數(shù)據(jù)沒(méi)有做進(jìn)一步分析和利用：

l 對(duì)教師隊(duì)伍缺乏全面的了解，所以無(wú)法合理配置教師資源，做到人盡其用;

l 科研和教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)無(wú)法利用，所以無(wú)法實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲有尺，精準(zhǔn)督導(dǎo);

l 沒(méi)有優(yōu)秀教師模型可以參考，缺乏教師成長(zhǎng)年輪規(guī)劃，更沒(méi)有完善的教師發(fā)展培養(yǎng)體系，所以教師成長(zhǎng)緩慢。

由此可見(jiàn)，目前高校對(duì)教師隊(duì)伍的管理還存在很大的不足，離國(guó)家提倡的教育政策還有不小的差距。為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，同時(shí)也為了滿(mǎn)足時(shí)代的要求，高校建設(shè)教師畫(huà)像分析應(yīng)用，提升教師隊(duì)伍管理水平已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。

【應(yīng)用介紹】

Smartbi作為專(zhuān)業(yè)的BI大數(shù)據(jù)分析軟件提供商，在教育行業(yè)深耕多年，教師畫(huà)像也是目前Smartbi在全國(guó)高校重點(diǎn)推廣的應(yīng)用方案，其建設(shè)思路就是：

1.建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施：搭建技術(shù)平臺(tái)，采集業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，建設(shè)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)。

2.描繪教師畫(huà)像：描繪教師個(gè)人畫(huà)像，解讀教師結(jié)構(gòu)，分析預(yù)測(cè)教師成長(zhǎng)情況等。

3.實(shí)現(xiàn)應(yīng)用目標(biāo)：準(zhǔn)確了解每個(gè)教師的基本信息和科研、教學(xué)情況以達(dá)到資源優(yōu)化。

下面向大家介紹Smartbi如何從教師結(jié)構(gòu)、教師活躍度、教學(xué)與評(píng)價(jià)、個(gè)人發(fā)展等四個(gè)主題來(lái)描繪教師畫(huà)像，從而實(shí)現(xiàn)應(yīng)用目標(biāo)。

-------1）、教師結(jié)構(gòu)-------------------

分析年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷等分布請(qǐng)況，發(fā)現(xiàn)更多結(jié)構(gòu)問(wèn)題，掌握師資結(jié)構(gòu)合理性變化情況。