VIPKID米雯娟提出的“新教育 ” 蘊含著什么樣的爆發(fā)力?

“我覺得新教育的時代已經(jīng)來臨，我們不但要幫助孩子愛上學習這件事情，還要啟迪和賦能孩子的未來，把他們培養(yǎng)成能夠適應(yīng)未來的人才”，近日，在線少兒英語教育品牌VIPKID創(chuàng)始人及CEO米雯娟在談及2018年愿景時，提出了“新教育”概念，再次引發(fā)了行業(yè)內(nèi)外的討論。如同馬云在2016年10月提出的“新零售”，不少人對“新教育”充滿好奇心和期待的同時，也懷揣著質(zhì)疑與不解，那么，“新教育”到底是一種怎樣的教育呢?

VIPKID米雯娟提出互聯(lián)網(wǎng)時代的新教育

米雯娟認為，互聯(lián)網(wǎng)時代中，VIPKID做的不是去教孩子們押題或背答案，而是更好地完成“學習的啟蒙”?！斑@也是 VIPKID 創(chuàng)立的很重要的一個原因，當孩子進入一個新的學習階段時，我們希望幫他養(yǎng)成愛學習、愛思考的習慣，去擁有一種多元化思維，帶著這種習慣去想象、去探索，從此獲得不一樣的學習歷程?！?/p>

這種不一樣的教育，被米雯娟稱為“新教育 ”，它以技術(shù)為核心競爭力，以學生為中心，通過數(shù)字化方式和手段形成一套實時反饋、持續(xù)迭代、可追蹤的教育系統(tǒng)，能夠充分發(fā)揮老師和學生的潛力，能大規(guī)模提供個性化教育，并且能更科學、更全面、更公平地呈現(xiàn)學習效果。

互聯(lián)網(wǎng)時代的新教育以技術(shù)為起點

其實，在米雯娟提出“新教育”之前，一場源于中國民間、從2000年就開始的“新教育實驗”已經(jīng)持續(xù)了18年，而且還在推進當中。不同的是，“新教育實驗”以教師為中心，以線下場景為根據(jù)地，而米雯娟所提出的“新教育”則以學生為中心，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以技術(shù)為起點，且大有變革產(chǎn)業(yè)運作方式的勢頭。

個性化、兼容性、自動診斷、快速迭代、可追蹤成為新教育最關(guān)鍵的五個特性。當前，VIPKID將大數(shù)據(jù)和人工智能應(yīng)用到了教育鏈條上的多個學習場景中，能夠為每個學員制定個性化的學習路徑，并實現(xiàn)了學生與北美外教的個性化匹配;在兼容性上，VIPKID連接了全球不同地區(qū)、不同文化背景的孩子和老師，打造了一所“超級學?！?新教育也是能夠自動診斷的教育，系統(tǒng)可以識別出孩子的專注度和開心值，幫助老師以更符合孩子特點的方式完成教學;此外，產(chǎn)品和內(nèi)容以周為單位快速迭代以及對學習過程的更科學、更客觀、更全面的呈現(xiàn)，也成為互聯(lián)網(wǎng)新教育的核心特征。

不僅是VIPKID，國內(nèi)教育巨頭們近來也紛紛加碼技術(shù)布局。新東方創(chuàng)始人兼董事長俞敏洪在新年愿景中談到了教育與技術(shù)的結(jié)合，計劃利用AI、深度學習等技術(shù)進一步提升教育的效率與效果，同時建立起行業(yè)規(guī)范。另一教育巨頭好未來在2017年下半年也展開了對AI+教育的探索，其不僅建立了ITS(智能教學系統(tǒng))、IPS(智能練習系統(tǒng))、魔鏡系統(tǒng)(表情識別技術(shù))，還成立了AI Lab，與清華大學攜手推動人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展。

可以預(yù)見，以技術(shù)為核心的“新教育”將在不久后成為行業(yè)共識，進而形成各方資源的聯(lián)動，推進全球范圍內(nèi)的“快樂學習”與“幸福教育”。

開啟萬億美金市場的教育新格局

新東方俞敏洪認為，技術(shù)與教育的關(guān)系，是1+1大于2的關(guān)系。可以說，從古代到現(xiàn)在，每一次教育(知識)大發(fā)展都是來自于技術(shù)的進步：文字出來之前，教育靠的是口口相傳;印刷術(shù)的發(fā)明讓知識變成了普通人也能接觸到東西;廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明則讓教育的手段和效果變得更加多元，而人工智能的出現(xiàn)，將徹底重構(gòu)教育的每個環(huán)節(jié)，改變更多人的生活方式。

技術(shù)對教育的重塑在米雯娟眼里則更加具象，她從個性化的層面和技術(shù)的層面上進一步明確了互聯(lián)網(wǎng)時代的新教育的價值——用戶價值、產(chǎn)業(yè)鏈價值和社會價值。

高用戶價值是未來新教育的發(fā)展方向之一。基于大數(shù)據(jù)和人工智能，VIPKID建立起的個性化學習路徑、自動診斷、自動迭代等系統(tǒng)能夠迅速高效地解決學習興趣、資源匹配和個性化教育等問題。

教育產(chǎn)業(yè)鏈也將被重新定義。從教育從業(yè)者到教育行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，從教育服務(wù)的提供到教育產(chǎn)品的研發(fā)、從孩子的學習方式到老師的教學方式，每一個環(huán)節(jié)都將被互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)重塑。以VIPKID為例，當原本收入較低的北美老師進入VIPKID平臺教學時，其將面臨的應(yīng)聘方式、培訓方式、教學標準、評估標準、薪資水平等都將徹底改變，最受歡迎的老師每年甚至可以獲得七八萬美金的收入。

新教育同樣具有很高的社會價值。米雯娟認為，新教育能夠讓我們的教學、考試、求職體系變得不一樣，充分挖掘出每個人的潛力;新教育也能夠?qū)崿F(xiàn)多維度的知識傳遞，讓每個人都有機會成為一個好老師，讓更多的孩子以更低的成本、更高的效率接受優(yōu)質(zhì)且多元的教育;更重要的是，未來新教育的載體將是一所能夠進行全球無差別教育的云端學校，進一步消除人類認知上的誤解與隔閡。

“新教育實驗”的發(fā)起人朱永新認為，在素質(zhì)教育成為越來越多人共識的同時，當前學生的童年和青春仍是充滿競爭、沒有美好夢想的，許多學生甚至已經(jīng)失去了凝望世界的明眸與追求理想的沖動，失去了淳樸的情懷和感恩之心……因此，“新教育實驗”希望能夠?qū)崿F(xiàn)人的“全面和諧的成長”。值得樂觀的是，當今互聯(lián)網(wǎng)與人工智能的發(fā)展已經(jīng)能夠讓這個“希望”實現(xiàn)落地，而且接下來還可以做的，是讓更多的人有機會邁進新教育時代，成長為適應(yīng)未來的人才。

米雯娟認為，只有更多企業(yè)、研究機構(gòu)、技術(shù)人才共同攜手，才能一起推動新教育，探索未來教育的更多可能性?！叭绻f我們的少兒英語市場是一個千億人民幣的市場，幫助孩子愛上學習、快樂學習是一個千億美金的市場，那么新教育將是一個萬億美金的市場，將成為變革未來的重要力量”，米雯娟說。

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