8月9日，由中國網(wǎng)絡(luò)空間新興技術(shù)安全創(chuàng)新論壇、中國網(wǎng)絡(luò)空間安全人才教育論壇、國務(wù)院學(xué)位辦網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科評議組主辦，奇安信集團(tuán)等單位協(xié)辦的2024年網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)創(chuàng)新與人才教育高峰論壇在湖南長沙開幕?；顒泳劢咕W(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域面臨的新興技術(shù)安全挑戰(zhàn)和人才缺乏現(xiàn)狀，交流網(wǎng)絡(luò)空間安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新，分享網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)經(jīng)驗和模式。奇安信集團(tuán)總裁吳云坤受邀出席，并做“新形勢下網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與探索”主題演講。
他表示，網(wǎng)絡(luò)空間對抗已經(jīng)成為大國博弈和科技競爭的主戰(zhàn)場，支撐網(wǎng)絡(luò)空間對抗需要大批高層次拔尖人才和高水平實戰(zhàn)人才，長期的科研和產(chǎn)業(yè)實踐驗證，建立人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用三位一體的產(chǎn)教深度融合機(jī)制，是實現(xiàn)高水平科技創(chuàng)新和高質(zhì)量人才培養(yǎng)的必由之路。
以科研實踐帶動高層次拔尖人才培養(yǎng)
吳云坤提出，企業(yè)側(cè)拉通人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，高校側(cè)與企業(yè)既有體系融合協(xié)同是實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科研攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化共贏的關(guān)鍵。奇安信一直將科技創(chuàng)新作為打造企業(yè)核心競爭力的基礎(chǔ)，并一直在思考如何解決好科學(xué)、技術(shù)、工程之間的關(guān)系。
在與清華大學(xué)等高校的深度合作過程，面向服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，奇安信成立了專門的科研管理組織，通過打通科學(xué)、技術(shù)、工程全鏈條，建立了系統(tǒng)性的科技創(chuàng)新體系，形成了外部資源協(xié)同機(jī)制，確保內(nèi)外部的科技創(chuàng)新成果能夠轉(zhuǎn)化為可工程化應(yīng)用的產(chǎn)品和解決方案。
“科研從產(chǎn)業(yè)中來，到產(chǎn)業(yè)中去，形成高水平成果。”這是在清華大學(xué)-奇安信網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)合研究中心探索實踐的一條科研路徑?？蒲姓n題來自于產(chǎn)業(yè)需求，科研成果服務(wù)并應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)，在這個過程中形成了高水平的成果產(chǎn)出。
同時，通過與知名高校成立聯(lián)合實驗室推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，進(jìn)行研究課題攻關(guān)，在取得高水平科研成果和加速成果轉(zhuǎn)化的過程中，逐步建立了高層次人才的培養(yǎng)環(huán)境，累計接收博士、碩士研究生實習(xí)近百人。
通過與高校合作，奇安信已建立了一支懂工程、懂科研、懂碩博培養(yǎng)的高層次人才培養(yǎng)隊伍。作為中組部“培養(yǎng)卓越工程師重點企業(yè)”，奇安信參與了中組部“工程碩博士培養(yǎng)改革專項計劃”，并專門成立“奇安信卓越工程師基地”，與清華、北大、上交大、哈工大、北郵、北航、中科大、山大、東南、武大等高校合作，精選40余名工程及科研創(chuàng)新一線骨干組成企業(yè)導(dǎo)師組，梳理企業(yè)核心攻研課題40余項，投入到高層次人才的培養(yǎng)工作中;從2022年到2024年，已聯(lián)合多所高校招錄了62名碩博演講生，且博士生占比逐年提升。
以產(chǎn)業(yè)需求驅(qū)動高水平實戰(zhàn)人才培養(yǎng)
“產(chǎn)業(yè)需求是基礎(chǔ)，校企協(xié)同融合是關(guān)鍵。”針對實戰(zhàn)化人才的培養(yǎng)，吳云坤提出，要面向產(chǎn)業(yè)需求、以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)生個人發(fā)展為中心，企業(yè)和高校共同探索人才培養(yǎng)模式。
他介紹，奇安信與全國近200所高校進(jìn)行了合作，共同探索校企合作模式，將企業(yè)資源和能力全面融入高校人才培養(yǎng)過程中的科研、教學(xué)、實訓(xùn)、競賽、實習(xí)和教育六大環(huán)節(jié)，共同培養(yǎng)高水平實戰(zhàn)人才。并在過程中發(fā)現(xiàn)了兩個關(guān)鍵點。
其一是面向產(chǎn)業(yè)需求，利用產(chǎn)業(yè)課程傳遞產(chǎn)業(yè)技術(shù)和需求。課程是人才培養(yǎng)的核心，需要利用產(chǎn)業(yè)課程傳遞產(chǎn)業(yè)技術(shù)和需求，基于培養(yǎng)目標(biāo)，修訂學(xué)?，F(xiàn)有培養(yǎng)方案，融合產(chǎn)業(yè)實踐課程，將產(chǎn)業(yè)資源轉(zhuǎn)化輸出課程、教材、實踐案例等為教育資源，利用出版教材、混合云實驗實訓(xùn)平臺等產(chǎn)品化，降低企業(yè)人力成本。
其二是面向產(chǎn)業(yè)需求，將企業(yè)課題、產(chǎn)業(yè)項目作為教學(xué)和實踐課題。畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，將企業(yè)課題、產(chǎn)業(yè)實戰(zhàn)項目納入到學(xué)生實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計選題，能有效解決選題脫離產(chǎn)業(yè)實際、大批量專業(yè)實習(xí)安排難題，提升人才培養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)契合度。
“建立人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用三位一體的產(chǎn)教深度融合機(jī)制，是實現(xiàn)高水平科技創(chuàng)新和高質(zhì)量人才培養(yǎng)的必由之路。”吳云坤表示，產(chǎn)教深度融合，一定要從產(chǎn)業(yè)出發(fā)：從產(chǎn)業(yè)出發(fā)的科學(xué)研究是構(gòu)建高層次拔尖人才培養(yǎng)體系的有效路徑，從產(chǎn)業(yè)出發(fā)的學(xué)科建設(shè)是打造高水平實戰(zhàn)人才培養(yǎng)體系的最佳實踐。
會上，奇安信集團(tuán)獲得鵬城網(wǎng)絡(luò)靶場奇安信分靶場授牌。未來，奇安信將充分發(fā)揮技術(shù)和資源優(yōu)勢，參與鵬城網(wǎng)絡(luò)靶場的建設(shè)與研究，為網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)及人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)更多力量。
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