2020年，受疫情影響，國內(nèi)春季開學延期，依靠地推的線下教育企業(yè)運營成本和現(xiàn)金流面臨挑戰(zhàn)，企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)型線上開辟新戰(zhàn)場。線上教育正迎來前所未有的流量機會，雖然在線教育目前還在初級階段，但可以看到，當下，整個教育行業(yè)都正在被在線教育的新形態(tài)所沖擊、所影響、所攪動。
據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)數(shù)據(jù)顯示，疫情期間的3月，國內(nèi)在線教育用戶規(guī)模達到了4.2億，到疫情基本得到控制的6月，該數(shù)字依然有3.8億，占中國網(wǎng)民數(shù)量的 40.5%，相比去年 6月的27.2%，行業(yè)滲透率大幅提升。在線教育，這個“新物種”正在被越來越多的用戶所接受。
作為K12在線教育的一匹黑馬，跟誰學從創(chuàng)立以來一直秉持初心，以“科技讓教育更美好”為使命，堅持“點燃興趣，培養(yǎng)習慣，塑造人格”的教育理念，通過“直播+輔導”的在線直播雙師模式及“7+6高效學習法”，讓學生隨時隨地都可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，體現(xiàn)了在線學習的質(zhì)量更好、效率更高和價格更低的優(yōu)勢，從而受到廣大學生和家長的肯定。
深諳“教學質(zhì)量”重要性的跟誰學，在源頭就開始把關：主講老師需經(jīng)過3輪簡歷+3輪面試+3輪試講層層篩選，錄取率不超過2%。而選拔通過之后，教研團隊還將對主講老師進行全程培訓指導，反復打磨課程，確保課程質(zhì)量上乘、課堂氣氛活躍、知識點容易吸收消化。同時對符合標準的主講老師進行定期考核，反復培訓，甄選能點燃學生學習興趣、培養(yǎng)學生學習習慣、塑造學生學習品格的優(yōu)秀老師。
除此之外，跟誰學深知，在線教育的弱點在于老師和學生之間缺乏情感的互動交流，因而教學質(zhì)量與教學效果不如預期。針對這一問題，跟誰學創(chuàng)新推出“主講老師+輔導老師”的雙師教學模式，并將輔導老師放在了和主講老師并駕齊驅(qū)的位置，建立了輔導老師和學生之間亦師亦友的關系，彌補了在線教育在互動性、情感交流等方面的不足。
在學習方法上，跟誰學研發(fā)了全流程閉環(huán)式學習法：“7+6高效學習法”，它聚焦學員的每個學習環(huán)節(jié)，對學員從課前預習、互動學習、1對1作業(yè)批改、課后輔導等環(huán)節(jié)進行設計教學，課后提供課程視頻回放，形成“教、學、評、測、練”全場景閉環(huán)。七步學新知，通過課前直播、課前測、互動授課、隨堂測、課程總結(jié)、課后測、課后直播的學習環(huán)節(jié)，幫助學生學習新知識。六步習溫故，通過回放復習、學習報告、每日一練、練習批改、答疑輔導、學情反饋的學習環(huán)節(jié)，提升學習效果。
在線教育行業(yè)要持續(xù)、健康發(fā)展，必須回歸教育本位，與時俱進并且時時刻刻都以內(nèi)容質(zhì)量為核心。跟誰學教研團隊負責人表示，未來將持續(xù)投入資源強化師資和教研,不斷進行產(chǎn)品創(chuàng)新和系統(tǒng)化效率的提升，在為更多學員帶來更優(yōu)質(zhì)的線上學習體驗的同時，進一步推動行業(yè)向前發(fā)展。
目前，在線教育已被越來越多的家長、學生用戶所認可并接受。主要的學生群體是對互聯(lián)網(wǎng)接受程度較高的00后，他們的家長對互聯(lián)網(wǎng)的接觸比較多，愿意為互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品買單。不出意外，未來幾年在線教育行業(yè)肯定會迎來新一輪爆發(fā)增長，達到更大的普及利用。
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